La Commission d’éducation de Tokyo et ses échanges parisiens

Par le Gouvernement Métropolitain de Tokyo

Le 25 avril 2023, la Commission d’éducation de Tokyo (Tokyo Metropolitan Board of Education) (1) a officiellement élargi à tous les établissements de la région Île-de-France l’accord de partenariat relatif à l’éducation qu’elle avait originellement signé avec l’Académie de Paris en 2019 (Voir article dans é-CLAIR 109). Axé principalement autour de thématiques comme la promotion de l’enseignement professionnel, mais aussi des arts, de la culture et des langues, ce protocole vise à consolider davantage la coopération entre les deux parties pour fluidifier les échanges d’informations, améliorer la communication inter-établissements et développer les relations entre le personnel éducatif et les élèves, dans l’optique de former des éléments capables de travailler et d’œuvrer avec plus d’aisance sur un plan international.

Signature du partenariat pédagogique

© Tokyo GLOBAL Student Navi

Les principaux mérites de ce programme se trouvent dans la conclusion de jumelages entre établissements et dans des séjours effectués par des élèves issus d’écoles de la métropole tokyoïte dans des lycées de Paris, la prochaine ville-hôte des jeux olympiques et para-olympiques. Le lycée Asuka est aujourd’hui lié au lycée Paul Valéry (12^e), celui de Hakuo à celui de La Fontaine (16^e) et celui Shinobugaoka à Paul Poiret (11^e). Ces jumelages visent avant tout à promouvoir la compréhension des cultures en facilitant des échanges entre élèves de pays différents mais de même génération. Ils se concrétisent par des visites d’élèves mutuelles, des interactions en ligne ou bien encore une correspondance écrite et des échanges de cadeaux.

Des élèves du lycée parisien Paul Poiret se sont ainsi rendus durant le mois de juillet 2022 au « Festival Culturel des Lycéens de Tokyo » où ils ont pu participer à la cérémonie d’ouverture en compagnie de leurs condisciples du lycée Shinobugaoka avec lequel leur établissement est jumelé, et d’élèves de la métropole japonaise appartenant à un comité international. Par ailleurs, en février 2023, des élèves d’une école spécialisée pour enfants sourds ou malentendants se sont rendus à Paris où ils ont pu présenter les enseignements des jeux précédents de Tokyo à des élèves de la capitale française, avant de pratiquer ensemble la boccia, une des disciplines para-olympiques, créant ainsi de solides liens d’amitié.

C’est par l’intermédiaire de ce genre de relations que les lycéens de nos deux pays pourront en apprendre davantage sur leurs cultures mutuelles. Au contact des élèves parisiens, les lycéens tokyoïtes ont ainsi pu ressentir à quel point l’intérêt que ces derniers portaient au Japon était vif et communicatif. Leurs échanges leur ont permis d’en apprendre plus sur leur propre pays et de prendre conscience de certains de ses atouts.

Nous formulons l’espérance sincère que ces échanges culturels et artistiques puissent se multiplier à l’avenir, et que profitant d’opportunités qui leur feront pleinement ressentir toute l’importance que peut recouvrir la culture, les jeunesses de Tokyo et de Paris s’inspireront mutuellement et contribueront à leur mesure au développement de cette dernière.

Voyage scolaire à Paris. Chorégraphie de la cérémonie d’ouverture des JO de Tokyo. 

© Voyage de formation pluriculturelle en 2023

 (1)Commission d’éducation (Board of Education) : au Japon, c’est la Commission d’éducation créée par le département qui gère les programmes d’enseignement, l’administration du personnel enseignant et la gestion des équipements. Son homologue en France est l’académie régionale.

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